Gorago esan dugunez, motibazioaren Fernandoren egia gainditu -alegia "ikaslearen jarrera eta hark hizkuntzaren ikaskuntzarekiko duen hurbilpena arazo afektiboak dira zeharo"-, eta motibazio prozesuaren oinarrietara jotzen du lan honek.>
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Tal y como decíamos anteriormente, esta obra va más allá de la verdad de Perogrullo sobre la motivación -es decir, "la actitud del alumno y su acercamiento hacia la enseñanza del idioma son cuestiones totalmente afectivas"-, y se centra en los fundamentos del proceso motivacional.
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