Pixkanaka erronka kognitiboa igotzen joan behar dugu, goiko mailetan, adibidez, egunkari bateko berri baten iruzkina egin, marrazki asko dituzten testuak, testua ulertzen lagunduko dutenak, eta pixkanaka erronka kognitibo altuan aurkitu behar gara, elkarrizketa batean parte hartu, bakarrizketa labur bat entzun, erronka kognitibo altua baina euskarria, noski, baxuagoa.>
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Poco a poco tenemos que ir subiendo, en cursos superiores, el reto cognitivo, por ejemplo, comentar la noticia de un diario, textos con mucha ilustración, que apoyen, que ayuden a entender el texto, y poco a poco tenemos que situarnos en el reto cognitivo alto, participar en una conversación, escuchar un monólogo breve, reto cognitivo alto pero el soporte evidentemente menor.
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