pedagogiko

pedagógico (es)

Irakasleek eskuragarri dituzten aukera eta tresna pedagogikoak ugaritu egin dira tablet motako gailuei esker.>
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Los dispositivos tablet añaden una nueva gama de posibilidades y herramientas pedagógicas a disposición de los docentes.
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Helburu pedagogikoak modu kuantitatiboan definituta daude hein handi batean (adb.: ikasleak 10etik 6 daki), eta batzuetan, alde batera uzten dituzte ikaslearen ikaskuntza, kuriositatea edota motibazioa.>
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Los objetivos pedagógicos, definidos en gran medida en términos cuantitativos (p.e.: el alumno sabe un 6 sobre 10), parecen estar en ocasiones lejos de promover el aprendizaje, la curiosidad o la motivación.
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Katedrala eraikuntza erlijioso moduan (baina horretaz gain erabilera berriak emanez: turistikoak, kulturalak, zientifikoak, pedagogikoak, etab.) berreskuratzeko planteamenduaren barruan aurreikusita daude bai dorrearen barrualderako sarrera erraztuz ibilbide gidatuak osatzea eta bai elizpeko estalkipeko guneari zentzuzko erabilera ematea.>
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Dentro del planteamiento de recuperar la Catedral como edificio religioso, pero a la vez dotarle de nuevos usos turísticos, culturales, científicos, pedagógicos,... está previsto completar los recorridos guiados facilitando el acceso al interior de la torre y dando un uso lógico al espacio bajo cubierta del pórtico.
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Horretaz gain, hainbat adinetako milaka ikaslek, batez ere arabarrak, bisita gidatua egin dute beraien eskola-heziketaren barruan, edo kultura-ondarea berreskuratzeko lanetan parte hartzea helburu duten tailer pedagogikoetan esku hartu dute.>
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Además, miles de estudiantes de todas las edades, principalmente alaveses, realizan la visita guiada como parte de su formación escolar o participan en toda una serie de talleres pedagógicos que tienen por objeto involucrar a los niños en la recuperación del patrimonio cultural.
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Horrela, korrespondentzia egokia ezarri beharko dute edukien izaera- eta konplexutasun-mailaren eta ikasleen garapen-mailaren artean; betiere, umeek modu autonomoan ikastea sustatzeko ahalegina egin beharko dute.Horretarako, honako hauek egin beharko ditu:- esperientziaren eremu desberdinetan aplikatutako ezagutza pedagogikoak ezagutu eta ulertu, ezagutzaren arlo desberdinetako azterketetan, eta horietan oinarrituz burututako esperientziarik arrakastatsuenetan oinarrituz.- euren lankideekin taldean lan egin, jarduera profesionala hobetu dezaketen jakintza eta esperientziak partekatuz, eta, betiere, norberaren eta gainontzekoen lanarekiko errespetua agertuz.- dagokien taldean jarduteko eta berau kudeatzeko testuinguru soziala modu kritikoan aztertzeko gai izan.>
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Para ello deberá:- conocer y comprender los conocimientos pedagógicos aplicados a los distintos ámbitos de experiencia, apoyándose en los estudios procedentes de diferentes campos del conocimiento y en las experiencias más exitosas llevadas a cabo a partir de ellos.- trabajar en equipo con sus compañeros y compañeras, compartiendo saberes y experiencias que posibiliten la mejora de la actividad profesional, mostrando siempre una actitud de respeto hacia el trabajo propio y hacia el de las demás personas.- ser capaz de analizar críticamente el contexto social a partir del cual poder actuar y gestionar el grupo clase que les corresponda, conociendo los aspectos interactivos que intervienen y diseñando estrategias que mantengan la calidad de dichos contextos.
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