escritura

escritura (es)

Zalduarekin etengabeko auzi eta eztabaidetan 348 urte baino gehiago eman ondoren, azkenik mugarteak zedarrituta geratu ziren, Berrizeko hilerrian 1453ko1 maiatzaren 7an emandako transakzio eskrituraren arabera.>
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Tras los continuos pleitos y debates en más de 348 años con Zaldua, fueron delimitados sus términos según consta en escritura de transacción otorgada en el cementerio de San Juan de Berriz a 7 de mayo de 1453.
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Erabaki hori Ermuko Sergio González Delgado notarioaren aurrean (protokolo zenbakia: 1.734) bihurtu zen eskritura, 2000ko urriaren 4an.>
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Dicho acuerdo fue elevado a escritura pública ante el notario de Ermua, Sergio González Delgado, con el número 1.734 de su protocolo, en fecha 4 de octubre de 2000.
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Salerosketa edo errentamendu kontratua egiteko eskriturak sinatutakoan, bi hilabeteko epean egin behar da etxe­bizi­tza horretan trasladoa eta errolda­tzea.>
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Una vez firmadas las escrituras de compraventa o el contrato de arrendamiento, se deberá realizar el traslado y el empadronamiento en la citada vivienda en el plazo de dos meses.
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Oniritzirik gabe, ezin izango da eskritura publikoa egin.>
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Sin el visado, no será posible el otorgamiento de cualquier escritura pública.
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Kontratuaren ikus-onetsia eskuratuta, etxebizitzaren elkartrukearen edo trukearen Eskritura Publikoa egin ahal izango duzue, akordio pribatuaren baldintzak inolako arazorik gabe errespetatuz.>
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Obtenido ya el Visado del contrato, podréis proceder a la Escritura Pública del intercambio o permuta de la vivienda, respetándose los términos del acuerdo privado sin ningún problema.
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escritura (es)

Jardueraren helburuak: Hzkuntza eta idazkeraren bidez kutura berriak ezagutzea Kultura desberdinetan elkarbizitzen irakastea eta kultura hauek era naturalean baloratzen ikastea.>
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Objetivos de la actividad: Conocer nuevas culturas a través de la lengua y la escritura.Enseñara a convivir con diferentes culturas y aprender a valorarlas de forma natural
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Besteak beste direla, Lolita esku-lanen tailerra (begiztak, paparreko orratzak diademak, etab.) azpimarra daiteke, Kamikaze Factorykoek emango duten manga marrazkien tailerra (egunero 17:00etatik 10:30era), idazkera japoniarraren ikastaroa, Origamiak egitekoa, xake japoniarrarena, anime eta manga pertsonaien bikoizketarena, eta abar.>
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Entre otros, destacan el taller de manualidades Lolita (lazos, broches, diademas, etc.), el taller de dibujo manga impartido por Kamikaze Factory (todos los días de 17:00 a 19:30 horas), el curso de escritura japonesa, el de realización de Origamis, de ajedrez japonés, de doblaje de personajes de anime y manga, etc.
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Esan besterik ez, nolako aldrebeskeria den munduko garapenean lehen lerroan dauden japoniar eta txinatar herriak idazkera sistema ideografiko hain konplexuari eusten ahalegintzea, alfabeto-sistema bat hartu beharrean.>
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Y no digamos del absurdo que representa que pueblos como el japonés y el chino, que están en primera línea del desarrollo mundial, se empeñen en mantener complicadísimos sistemas de escritura ideográficos en vez de adoptar un sistema alfabético.
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Jatorrizkoaren hizkera bizia euskarazko hizkera biziaz ongi ordezkatu du itzultzaileak, gaztelaniazko hiztegi oparoa euskaraz ere oparo emanez, eta Quirogaren idazkera gihartsua ongi gordez.>
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El traductor ha conseguido sustituir el intenso lenguaje original en un intenso euskera, ofreciendo el abundante vocabulario castellano también en un abundante euskera, manteniendo adecuadamente la vigorosa escritura de Quiroga.
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Road-movie baten antzera egituratua, idazkera poetikoaren eta gordinaren arteko oreka erakargarrian, betiere sujerentzia indartuz eta pertsonaiei itxaropena kendu gabe, 12 urtetik aurrerako irakurleentzako idazlan paregabe hau nabarmendu nahi dugu.>
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Queremos destacar este extraordinario trabajo dirigido a lectores mayores de doce años y estructurado al estilo de una road-movie, en un atractivo equilibrio entre la escritura poética y una más dura, siempre reforzando la sugerencia y sin quitar la esperanza a los personajes.
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Batxilergoan zientzietatik jo banuen ere, oso garbi neukan letretako karrera egingo nuela. Ez nuen filologia edo literatura bezalako karrerarik egin nahi, iruditzen zitzaidalako -eta zaidalako- hizkuntza akademizatuegia sormenezko idazmenaren kalterako izaten dela.>
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A mí el Derecho me gustaba, todavía me gusta. Yo tenía claro que, a pesar de haber hecho el bachillerato por ciencias, iba a estudiar una carrera de letras. Siempre supe que no iba a estudiar una carrera como filología o literatura, por ejemplo, porque pensaba, y sigo pensando, que un excesivo academicismo en el lenguaje mata un poco el uso, a veces osado o atrevido, de la escritura de creación.
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Zutabe bat idatzi ohi du El País egunkarian, eta, hainbat urtetik hona, sormenezko idazmenari buruzko tailer bat zuzentzen du.>
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Es columnista del periódico El País y desde hace varios años dirige un taller de escritura creativa.
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Rafael Mikoleta Ipuin Lehiaketaren helburua, Bilboko Lehen Hezkuntzako eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) gazteen artean euskarazko irakurmena eta idazmena sustatzea da.>
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El objetivo de este concurso es promocionar la lectura y la escritura en euskera entre los estudiantes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de Bilbao.
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Normalizazio bidean den hizkuntza gutxituen kasuan, euskara bezala, eskolan ahozko adierazmena garatzea, hala lagunartekoa nola formala, irakurmena eta idazmena lantzea bezain garrantzitsua edo garrantzitsuagoa dela iruditzen zait.>
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En fin, para una lengua minorizada y en proceso de normalización de sus usos como el euskara, el desarrollo escolar de la expresión oral en todos los ámbitos de uso, tanto los coloquiales como los formales, me parece tan importante o más que el desarrollo de la lectura y de la escritura.
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Baina nire ikasleek, orokorrean, idazmenari dimentsio artistikoa eman nahi diotela esango nuke, beren idazmena beste zerbait adierazteko gauza izan dadin, urrutirago joateko. Orokorrean, horrelakoak dira nire ikasleak; idazmenaren arlo artistikoa landu nahi dute, idazmenari esker urrutirago joan, gauza konplexu eta intimoagoak adierazi.>
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En general, los alumnos que yo tengo son de ese tipo; sienten curiosidad por la vertiente artística de la escritura, curiosidad y deseo de ir más lejos con su propia escritura. De alcanzar la expresión de cosas más complejas e íntimas.
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