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contar

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  • 1  v.tr. zenbatu, kontatu

    cuenta cuánta gente ha venido: zenbatu zenbat lagun etorri diren

  • 2  v.tr. kontatu, esan

    cuéntame lo que pasó: konta iezadazu zer gertatu zen

  • 3  v.tr. izan, eduki

    la biblioteca municipal cuenta ya cien años: udal-liburutegiak baditu ehun urte

  • 4  v.prnl./v.tr. -tzat eduki

    puedo decir que le cuento entre mis amigos: esan dezaket laguntzat daukadala

  • 5  v.intr. kontuan izan

    cuando compres el piso cuenta con los imprevistos: pisua erosten duzunean, ezustekoak ere kontuan izan

  • 6  v.intr. garrantzia izan; axola/ardura izan

    en nuestro trabajo lo que cuenta es la calidad: gure lanean kalitatea da garrantzizkoena

    aquí eso no cuenta y lo sabes muy bien: hemen horrek ez du axola eta badakizu


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esan (eu)

contar (es)

Kondairak dioenez, jetsieran, Tagwalter-darrek Lyskam-eko mendien gainean, urrutira, zerbait berezia ikusi zuten: Gurutze erraldoi bat gradualki osatzen hasi zen lainoartean.>
www.capraalpina10

Se cuenta, que en la agónica bajada, los Taugwalter vieron a lo lejos, en la cima del Lyskam, algo celestical: una cruz gigante que se formaba gradualmente entre las brumas.
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Aterpetxera iritsi garenetik, Beñatek begiz jo du aurrean dugun mendia, eta ezer esan ez badigu ere, bere asmoa bertara igotzea da.>
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Desde que hemos llegado al refugio Beñat se ha dado cuenta del pico que sobresale y aunque en un principio no nos dice nada, sus intenciones son las de ascender a su cima.
www.capraalpina10


Agintariaren esanetan zerbitzua oso lagungarri da kontsumo gaietan abokatu batengana jo ezin dezaketen familientzat.>
www.ermua.es

El primer edil valoró el servicio como “de gran ayuda para las familias que no se pueden permitir un/a abogado/a para los temas de consumo y que pueden contar así con ayuda y asesoramiento ante situaciones difíciles".
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Esandakoa, ehun ekonomikoa dibertsifikatzeko; ezagutzaren gizartea bultzatzeko eta ekintzaile diren pertsonek eta proiekturen bat abian jarri nahi dutenek kalitatezko eraikina eta zerbitzu aurreratuan izan ditzaten udalak egindako apustuaren adierazle nabaria da.>
www.ermua.es

Este es un ejemplo inequívoco de la apuesta municipal por tratar de diversificar el tejido económico, acelerar la penetración en la sociedad del conocimiento y brindar la posibilidad para que aquellas personas emprendedoras que quieran iniciar un proyecto empresarial puedan contar con un local en un edificio de calidad y con servicios avanzados.
www.ermua.es


Laburbilduz esan daiteke hirizainen taldea osatu duten hamabi pertsonak kontratatzearen esperientzia Ermuan guztiz positiboa izan dela, zeren oraindik gauza asko egiteko egon arren, hobeto informatutako herritarren laguntza izatea zein garrantzitsua den konturatu gara, Ermua eraiki nahi dugun bizitzeko herri erakargarria izatea guztion artean lortzeko.>
www.ermua.es

Como conclusión, podemos afirmar que la experiencia desplegada en nuestro municipio mediante la contratación de las doce personas que han integrado el equipo de Agentes Cívicos/as ha sido muy positiva, pues aunque todavía es mucha la tarea pendiente hemos aprendido la importancia que tiene contar con la colaboración de una ciudadanía mejor informada para lograr, entre todos/as, que Ermua sea la ciudad atractiva para vivir que queremos construir.
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kontatu (eu)

contar (es)

Beraz, garaiko errealitatea jaso zuten gasteiztar eta arabarrenfilmaketen bitartez kontatutako memoria gasteiztarra da, 50 eta 60kourteetan “grupo de Vitoria” zeritzona osatzen zuteneta super 8 mm eta 8 mm-tan filmatzen zuten arabar zinemagile zaletueiomenaldia.>
www.catedralvitoria.com

Se trata, por lo tanto, de la memoria de la ciudad contada através de las tomas de cineastas aficionados vitorianos yalaveses que atraparon la realidad de su tiempo, un homenaje dereconocimiento a los cineastas aficionados, ochistas ysúper-ochistas alaveses que impulsaron el llamado“grupo de Vitoria” de los años 50 y 60.
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Horrela, adibidez, eraikinak estilo erromanikoan nola diseinatu eta eraikitzen ziren ezagutuko dute ´Harriak kontatzen digu´ tailerraren bidez. ´Ikusi makusi Katedrala´ tailerrak eraikinaren sarrera orokorra egingo du eta bere hainbat zati azalduko ditu; ´Hiria poltsikoan´ tailerrarekin Gasteiz auzoko antzinako etxebizitzak nola eraikitzen ziren azalduko da, baita hiriko lehen harresia eraikitzeak gizartean eta ekonomian nola eragin zuen ere. ´Katedrala gaixo dago´ tailerrean urteetan zehar jasandako kalteak azalduko dira eta zein faktorek hondarazi zuten eta zaharberritzeko zein konponbide hartu diren aztertuko da.>
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Así, por ejemplo, conocerán el modo cómo se diseñaban y construían los edificios en el estilo románico mediante el taller ´La piedra nos cuenta´. ´Veo, veo la Catedral´ ofrecerá una introducción general al edificio explicando sus diferentes partes; con ´La ciudad de bolsillo´ se iniciarán en la manera de edificar las antiguas viviendas de la aldea de Gasteiz, así como lo que supuso para la vida social y económica la construcción de la primera muralla de la ciudad. En ´La Catedral está enferma´ se les explicarán los desperfectos sufridos a lo largo de los años, se analizarán los factores que contribuyeron a su deterioro y las soluciones adoptadas durante la restauración.
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Batetik, Bisitaria Hartzeko Zentroan (Buruileriako bola-tokia izandakoan) ikus-entzunezko interaktiboak, hau da, ibilaldi birtuala eta Katedralak bere historia eta gaitzak kontatzen dituen bideoa ikus daitezke.>
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En primer lugar, se ha dotado de un amplio contenido audiovisual e interactivo al Centro de Acogida al Visitante (antigua bolera de las Brullerías) con el paseo virtual y un nuevo vídeo en el que la Catedral cuenta su historia y patologías en primera persona.
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Protagonisten historia pertsonal hunkigarriez gainera, gizakiak Jainkoaren aurrean ardura sentitzen duenean jasaten duen eraldaketa sakona kontatzen du.>
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Cuenta, además de la impactante historia personal de sus protagonistas, la profunda transformación de un ser humano en el momento en que siente su responsabilidad frente a Dios.
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Baliabide hauek, paperezko irudiak izango dira: pertsonai, eguneroko ohiko egoera, ohitura, lanbide… ezberdinak. Ondoren, talde bakoitzak bere ipuina kontatuko du eta eskatuko zaie azal dezaten zeintzuk izan diren ipuina sortzeko orduan sortutako arazoak, eta nola konpondu dituzten.>
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Estos recursos, serán diferentes recortables o imagenes de personajes, situaciones típicas, formas de vida, puestos de trabajo…Después, cada grupo contará su cuento y se les pedirá que expliquen que problemas han tenido a la hora de crear el cuento y como lo han solucionado.
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