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1 s.m. pentsamendu, gogoeta, gogapen, pentsu
desconozco sus pensamientos sobre el tema: ez dakit zein pentsamendu dituen gaiaren inguruan
malos pensamientos: pentsamendu gaiztoak
el pensamiento es una de las diferencias entre el hombre y el mono: pentsamena da gizakiaren eta tximinoaren arteko desberdintasunetako bat
los procesos del pensamiento humano: giza adimenaren prozesuak
3 s.m. pentsaera, pentsamendu, pentsamolde
hoy estudiaremos el pensamiento de Ortega y Gasset: gaur Ortega y Gasset-en pentsaera aztertuko dugu
4 s.m. asmo
mi pensamiento era terminar este trabajo antes de las vacaciones: lana oporrak hartu aurretik bukatzea zen nire asmoa
5 s.m. (Bot.) pentsamendu, bioleta (tekn.) (Viola sp.); biola, gordetxa
6 s.m. (Bot.) pentsamendu hirukolore (Viola tricolor)
al visitar aquella zona me acudieron al pensamiento recuerdos de la infancia: inguru hura bisitatzean haurtzaroko irudiak etorri zitzaizkidan gogora
[algo a alguien] ez bururatu, ez pentsatu
te tendré en el pensamiento, aunque estés lejos: urruti egonda ere, gogoan izango zaitut
Baieztapen hau frogatzeko asmoz, Humboldt eta Nozick filosofo eskuin-libertario garaikidearen planteamenduak alderatzen ditugu.>
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Con el fin de apoyar una afirmación tal, contrastamos el pensamiento de Humboldt con el de Nozick, probablemente el máximo exponente en nuestros días de la filosofía libertaria de derechas, vale decir neoliberal.
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Bere zine zikloaren barnean, 'Orhipean' filma eskainiko du UNLPko Euskal Gogoetarako Katedra Libreak antolatua — Euskal Kultura>
www.euskalkultura.com
Proyección de 'Bajo el Orhi', de la mano de la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad de La Plata — Euskal Kultura
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Antolatzaile, La Platako Unibertsitate Nazionaleko (UNLP) Euskal Gogoetarako Katedra Librea.
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Ciclo de Audiovisuales 'Conociendo el País de los Vascos', de la mano de la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Ekintza hau Humanitate eta Hezkuntza fakultateko Gorputz-Hezkuntza sailak, La Platako Unibertsitateko Euskal Gogoetarako Katedra Askeak, eta Euzko Etxeak antolatuta.>
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Departamento de Educación Física, Centro Vasco Euzko Etxea de La Plata y Cátedra Libre de Pensamiento Vasco UNLP. Lugar: Aula E1.
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Zine emanaldia, 'Baiona eta Erronkari', UNLPko Euskal Gogoetarako Katedra Libreak antolatua — Euskal Kultura>
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Proyección de 'Baiona y Valle del Roncal', de la mano de la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad de La Plata — Euskal Kultura
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Antolatzaile, La Platako Unibertsitate Nazionaleko (UNLP) Euskal Gogoetarako Katedra Librea.
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Organiza la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Larunbat honetan, abuztuaren 12a, Euzko Etxea Euskal Etxeak eta Euskal Gogoetaren Katedra Askea elkarteak antolatuta Jon Kortazar literatur adituak 'Bernardo Atxagaren lana' izenburudun hitzaldia emango du.>
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Este sábado, 12 de agosto, el Centro Vasco Euzko Etxea y la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco invitan a una charla para todo público, que ofrecerá Jon Kortazar, sobre el tema 'La obra de Bernardo Atxaga'.
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Istorio hunkigarri honetan, emozioak ekintzaren erritmoan kateatzen dira, olatuen erritmoan, eta uhinen joan-etorriek hainbat gogoeta ekartzen dizkiote Lola protagonista txikiari, itsasoa lagun.>
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En esta conmovedora historia, las emociones se enlazan con el ritmo de la acción, el ritmo del mar, y el ir y venir de las olas le traen diferentes pensamientos a la pequeña protagonista Lola, acompañada del mar.
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Bere hitzak, burutazioak eta gogoetak apartekoak, berebizikoak dira, ahaztezinak suertatzen direnak.>
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Sus palabras, sus pensamientos y reflexiones son extraordinarias, singulares, de las que no se olvidan nunca.
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Marko barruan ipintzeko gogoetak, esaerak edo beste elementu batzuk.>
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Textos con pensamientos, sentencias, u otros elementos para enmarcar.
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Bitartean, lekukoak berea urrean hedatzen diren zeinuak miatzen ditu, oker emandako pausuak, kontrolatu gabeko mugimenduak edo gogoetak amaiera hondagarri bate kar dezake (Musil).>
lafundicion2
Mientras, el testigo rastrea los signos que se despliegan ante si, un paso en falso, un movimiento descontrolado o pensamiento puede causar un desastroso final (Musil).
lafundicion2
Antzeko egoeran da hirugarren kontzeptua, erregeari zerbitzatzeko borondatezkotasuna, petxeroen nahitaezkotasunaren aurrean; egokitzapena ez da alderatu behar herrialde gehienetan nazioko zerbitzu militarrak guztientzat izan duen nahitaezkotasunarekin, baizik eta parekatu behar da hiritarrez osatutako komunitatean borondatez zerbitzatzearekin, hala irudikatu baitzuen pentsaera iraultzaileak udal errepublika txikietako hiri-soldadutzaren ideia nazio handian ezarri nahi duenean.>
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De parecida índole es el tercer concepto, el de voluntariedad en el servicio al rey frente a la obligatoriedad de los pecheros, si lo situamos, no por oposición a esa misma obligatoriedad de todos a la que va a quedar abocado en la mayoría de los países el servicio militar a la nación, sino por identificación al voluntario de la comunidad de ciudadanos tal y como lo imaginó el pensamiento revolucionario en su traslación a la gran nación de la idea de las milicias urbanas propia de las pequeñas repúblicas municipales.
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Aitzolen pentsaeraren lanik esanguratsuenetariko bat, La democracia en Euzkadi, 1935ean argitaratzen da: Ariztimuñok demokrazia foru erakundeek araututako demokrazia ordezkatzaile bezala ulertzen du.>
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Una de las obras más significativas de su pensamiento político, La democracia en Euzkadi, aparece en 1935: la democracia es concebida por Ariztimuño como democracia representativa regulada por las instituciones forales.
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Era berean, gizarte horrek, garaiko pentsamenduaren fruitu den pentsaera jakin batean oraturik ulertu zuen boterea, eta aldatuz doan gizarte bat definitu duten agerpen kulturalak obratu zituen, zeren eta, ondoko orrialdeek Antzinako Erregimeneko gizartearen ikuspegi estatiko bat eskaini ordez, aitzitik, Liberalismo eta garaikidetasuneranzko bilakaera, geldoa baina atzeraezina, aztertzeko bidea ematen baitute.>
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De la misma manera, esa sociedad concibió el poder imbuida en una mentalidad, fruto del pensamiento de la época, realizando manifestaciones culturales que han definido una sociedad en cambio, porque las siguientes páginas no ofrecen una visión estática de la sociedad del Antiguo Régimen, sino, al contrario, permite analizar la evolución, lenta pero irreversible, hacia el Liberalismo y la contemporaneidad.
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Mendebaldeko pentsakera juridikoaren bi lan adierazgarri aztetzen ditugu.>
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Se estudian dos trabajos significativos del pensamiento jurídico occidental.
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Sor dezala jendeak bere iritzia, zeren hemen ez baita bilatzen inoren pentsaera baldintzatzea; jendeak berak hausnartu behar du, bere ikuskeratik. Tresnak eman behar zaizkio jendeari, eta bioetikarekin lotutako gaiak hurbildu.>
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Que la gente haga su propia opinión, porque aquí no se trata de condicionar el pensamiento de nadie, la gente tiene que hacer sus propias reflexiones con sus visiones personales. Hay de dar las herramientas a la población y acercar los temas relacionados con la bioética.
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Hizkuntza, gizakion arteko komunikazioa eta gure pentsamenaren antolaketa ahalbidetzen dituen tresna da; izan ere, hizkuntzaren bidez, gure sentimenduak eta emozioak adierazten ditugu, baita gure gogoetak eta aukerak ere.>
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La lengua es el instrumento que permite la comunicación entre las personas y la organización de nuestro pensamiento; con ella podemos expresar nuestro sentimientos y emociones, nuestros pensamientos y nuestras opciones.
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Hizkuntza, gizakion arteko komunikazioa eta gure pentsamenaren antolaketa ahalbidetzen dituen tresna da; izan ere, hizkuntzaren bidez, gure sentimenduak eta emozioak ...>
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La lengua es el instrumento que permite la comunicación entre las personas y la organización de nuestro pensamiento; con ella ...
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Beraz, Matematikan graduatu tituluaren helburua hainbat eremutako arazoen formulazio matematikoa, analisia, ebazpena eta, kasu batzuetan, tratamendu informatikoa egitea da. Hauek izan daitezke eremu horietako batzuk: oinarrizko zientziak, gizarte eta bizitzako zientziak, ingeniaritza, finantzak, aholkularitza, etab. Horren haritik, ¿matematikako liburu zuriaren¿ proposamenari jarraituz, Matematikako graduaren helburu nagusiak graduatuak ondorengoak egiteko prestatzea da: - Matematikako hainbat eremuren izaera, metodoak eta helburuak ezagutzeko, baita bere garapenaren nolabaiteko ikuspegi historikoa izateko ere. - Naturaren, zientziaren, teknologiaren eta artearen azpian matematika dagoela ikusteko. - Matematika hezkuntza eta kultura osatzen dituen atal gisa aitortzeko. - Matematika ikastearen bidez gaitasun analitikoak, abstrakzio gaitasunak, intuizioa eta pentsamendu logikoa eta zehatza garatzeko. - Hartutako ezagutza teoriko eta praktikoak problemak definitu eta planteatzerakoan, eta horien konponbideak aurkitzerakoan (testuinguru akademiko eta profesionaletan) erabiltzeko. - Ondorengoko ikasketa espezializatuak egiteko, diziplina matematikoan edo matematika oinarri sendoak izatea eskatzen duten bestelako zientzietan.>
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Por tanto, el Grado en Matemáticas se dirige a capacitar para la formulación matemática, análisis, resolución y, en su caso, tratamiento informático de problemas en diversos campos de las ciencias básicas, ciencias sociales y de la vida, ingeniería, finanzas, consultoría, etc. En este sentido, siguiendo la propuesta del ''Libro Blanco de Matemáticas'' se establecen como objetivos generales del Grado en Matemáticas la formación de graduados o graduadas capaces de: - Conocer la naturaleza, métodos y fines de los distintos campos de las Matemáticas junto con cierta perspectiva histórica de su desarrollo. - Reconocer la presencia de las Matemáticas subyacente en la Naturaleza, en la Ciencia, en la Tecnología y en el Arte. - Reconocer a las Matemáticas como parte integrante de la Educación y la Cultura. - Desarrollar las capacidades analíticas y de abstracción, la intuición y el pensamiento lógico y riguroso a través del estudio de la Matemática. - Utilizar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales. - Emprender posteriores estudios especializados, tanto en una disciplina matemática como en cualquiera de las ciencias que requieran buenos fundamentos matemáticos.
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Arteko graduatuak arteari berezkoak zaizkion ezagutzetan adituak dira. Ezagutza hori praktika eta teknika multzo batzuen garapenean oinarritua dago eta, nahitaez, gaitasun hauek hartzen ditu: adimena (aukeraketak egiteko gaitasuna), emozioei eta zentzumenei dagozkien intentsitate eta konplexutasuna izatea, transmititzeko gaitasuna, subjektu artekotasuna eta subjektu barnekotasuna.Beraz, zentzumen/adimen dikotomiaz haratago joanik, pentsamendu konplexuko egitekoak zein prozesuak burutzeko gai dira.>
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Los/las graduados/as en Arte son personas formadas en el saber propio del Arte, un tipo de saber fundamentado en el desarrollo de una práctica y una técnica que incluye necesariamente inteligencia (capacidad de elección), intensidad y complejidad emocional y sensorial, capacidad de transmisión, intersubjetividad e intrasubjetividad.Están habilitados/as, por tanto, en haceres y procesos de pensamiento complejo que, disolviendo la dicotomía sensorial/intelectual, integran técnicas de producción de obra con aspectos relativos a la construcción del sujeto.
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Jardueraren deskribapena: Galiziar kulturarekin zerikusia daukaten 40 liburuen erakusketa Liburutegikio "interes-gune" berrian.Erakusketa Galiziako idazleek idatziriko zenbait liburuk osatzen dute, eta galiziar pentsamendua, gastronomia, geografia eta turismoari buruzko beste batzuk ere.>
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Descripción de la actividad: Exposición de 40 libros relacionados con la cultura gallega en la recién estrenada zona de "centros de interés" de la Biblioteca.La exposición acoge libros escritos por autores y autoras gallegos y otros sobre pensamiento gallego, gastronomía, geografía y turismo.
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Eta bestetik, herri honetan zerbaitez harro bagaude hori elkarbizitzaren alde egindako lanaz da, aniztasun eta errespetutan oinarriturik, ezer eta inoren gainean berridatzi gabe, pentsamendua suntsitu edo desitxuratu gabe eta, azken batean, desadostasuna homegenizatu gabe”.>
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Y segundo, porque si de algo nos sentimos orgullosos es del trabajo realizado en pro de la convivencia desde la pluralidad y el respeto, desde la diversidad, sin reescribir a nada ni a nadie, sin tergiversar o aniquilar el pensamiento o sin homogeneizar la discrepancia”.
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La Platako Unibertsitateko Euskal Pentsamenduaren Ikasketa Zentruak Hizkuntza Aborigenei buruzko Topaketa antolatu du>
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La Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad Nacional de La Plata realiza un Encuentro de Lenguas Aborígenes
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Bere zine zikloaren barnean, 'Orhipean' filma eskainiko du UNLPko Euskal Gogoetarako Katedra Libreak antolatua — Euskal Kultura>
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Proyección de 'Bajo el Orhi', de la mano de la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad de La Plata — Euskal Kultura
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Antolatzaile, La Platako Unibertsitate Nazionaleko (UNLP) Euskal Gogoetarako Katedra Librea.
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Ciclo de Audiovisuales 'Conociendo el País de los Vascos', de la mano de la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Ekintza hau Humanitate eta Hezkuntza fakultateko Gorputz-Hezkuntza sailak, La Platako Unibertsitateko Euskal Gogoetarako Katedra Askeak, eta Euzko Etxeak antolatuta.>
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Ciclo de Audiovisuales 'Conociendo el País de los Vascos', de la mano de la Cátedra Libre de Pensamiento Vasco de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
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Bere zine zikloaren barnean, 'Orhipean' filma eskainiko du UNLPko Euskal Gogoetarako Katedra Libreak antolatua — Euskal Kultura>
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